ضرورت بازنگری در مأموریت مجلات رشد
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در ابتدای سخنان خود بر ضرورت بازتأمل و بازنگری در مأموریت مجلات تأکید کرد و گفت مجموعه مجلات رشد دارای کارکردها و ظرفیتهای متفاوتی هستند و هر یک باید متناسب با مأموریت خود تعریف شوند
وی خاطرنشان کرد که در عین ضرورت انسجام در سیاستگذاریهای مضمونی و رویکردی، نباید تفاوتهای مأموریتی مجلات نادیده گرفته شود.
تحولات فناوری، تغییر نسل و دگرگونی زیستبوم تولید محتوا
دکتر لطیفی، تحولات فناوری، تغییر نسل مخاطبان و دگرگونی زیستبوم تولید محتوا را از مهمترین عوامل ضرورت بازنگری در مأموریت مجلات رشد دانست. وی با اشاره به تفاوت شیوه ارتباط نسل جدید با نسلهای گذشته تصریح کرد که این تغییرات به معنای حذف مجله نیست، بلکه نشان میدهد مجلات باید با شیوههای جدید و متناسب با ویژگیهای مخاطبان امروز تولید و عرضه شوند.
وی همچنین تغییر زیستبوم تولید محتوا را فراتر از تحولات فناورانه دانست و اظهار کرد که با تنوع یافتن تولیدکنندگان محتوا، سازمان پژوهش باید با رویکردی حاکمیتی و تنظیمگرانه، زمینه بهرهگیری از ظرفیتهای موجود را فراهم کند.
نقش مجلات رشد در برنامه تحولی سازمان پژوهش
رئیس سازمان پژوهش، برنامه تحولی سازمان و «طرحواره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه» را دومین محور اصلی بازنگری در مأموریت مجلات رشد برشمرد و از سردبیران خواست این طرح را با دقت مطالعه کنند، زیرا موضوع تنها تغییر کتابهای درسی نیست و مجلات رشد میتوانند در این چارچوب نقشها و کارکردهای جدیدی بر عهده بگیرند.
وی با اشاره به تفاوت ماهوی کتابهای درسی و مجلات رشد، انعطافپذیری، روزآمدی و سیال بودن مجلات را از مهمترین ظرفیتهای آنها دانست و افزود مجلات میتوانند ابزار مناسبی برای ارائه محتواهای متناسب با برنامه درسی مدرسهای و نیازهای متغیر مدارس باشند.
بازتعریف مأموریت بر اساس نیازهای واقعی
دکتر لطیفی تأکید کرد که نخستین گام در بازنگری مجلات، شناسایی دقیق نیازها و خلأهایی است که هر مجله باید آنها را پوشش دهد. وی خاطرنشان کرد که لازم است مأموریت مجلات متناسب با نیازهای امروز، تحولات نسلی، تغییرات زیستبوم تولید محتوا و برنامه تحولی سازمان بازتعریف شود و تولید محتوا نیز بر همین اساس شکل گیرد.
وی همچنین بر ضرورت اقناع و همراهسازی مخاطبان، اعم از معلمان و دانشآموزان، تأکید کرد و پذیرش این نیازها از سوی ذینفعان را شرط موفقیت این فرآیند دانست. رئیس سازمان در پایان سخنان خود تصریح کرد که مبنای تصمیمگیری درباره آینده مجلات رشد، مأموریت سازمان و نقش این مجلات در تحقق آن مأموریت است و در صورت بازتعریف موفق مأموریتها، سازمان آمادگی حمایت و سرمایهگذاری بیشتر در این حوزه را خواهد داشت.
تأکید بر تحول در تولید و تعامل میان مجلات
در این نشست، سید سعید بدیعی، مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی و مدیرمسئول مجلات رشد، با اشاره به تلاشهای انجامشده در تولید مجلات اظهار داشت که با وجود این تلاشها، مجلات رشد هنوز آنگونه که شایسته است دیده نمیشوند.
وی با اشاره به تغییر ذائقه مخاطبان و گسترش فناوریهای نوین، بازنگری در شیوه ارائه محتوا را ضروری دانست و بر تعامل بیشتر میان سردبیران تأکید کرد. به گفته وی، مجلات ویژه معلمان باید در امتداد و مکمل مجلات دانشآموزی حرکت کنند تا معلمان بتوانند متناسب با محتوای ارائهشده برای دانشآموزان، فعالیتهای آموزشی خود را سامان دهند.
ضرورت مخاطبمحوری و توسعه مجلات رشد
پرویز قراگوزلی، معاون تولید و انتشار مجلات رشد نیز گزارشی از روند تولید، زمانبندی انتشار و شمارگان مجلات در سال تحصیلی گذشته و برنامهریزیهای سال تحصیلی آینده ارائه کرد.
وی با تأکید بر ضرورت چندرسانهای، تعاملی و مخاطبپسند شدن مجلات رشد، اظهار داشت که این مجلات از ظرفیت مهمی برخوردارند؛ زیرا مخاطبان آنها در مدارس حضور دارند و محتوای استاندارد آموزش و پرورش نیز در اختیار آنهاست. از اینرو، حفظ و تقویت ارتباط با مخاطبان مدارس باید در اولویت قرار گیرد.
پیشنهادهای سردبیران برای آینده مجلات رشد
در بخش دیگری از این نشست، سردبیران مجلات رشد دیدگاهها و پیشنهادهای خود را درباره آینده این مجلات مطرح کردند. مهمترین محورهای این پیشنهادها شامل آیندهنگری در سیاستهای مجلات، حرکت به سمت علمی ـ ترویجی شدن، تقویت فعالیتهای حرفهای در حوزه مخاطبشناسی، بهرهگیری از ظرفیت دانشجومعلمان، برگزاری مسابقات ویژه معلمان، حفظ اصالت مجلات در کنار بهرهگیری از فناوریهای نوین، بهبود نظام توزیع، توسعه تعامل با مخاطبان، استفاده گستردهتر از فضای مجازی، دریافت بازخوردهای مخاطبان، بررسی نیازهای معلمان، دادهیابی و دادهکاوی، افزایش شمارگان، تقویت ارتباط با نمایندگان مجلات در استانها و بازنگری در نقش و جایگاه مجلات رشد در سازمان پژوهش بود.