یکی دیگر از رویکردهای تولید محتوا هماهنگی محتوای آموزشی دوره‌ی پیش از دبستان با ابتدایی است. در ضمن در دوره‌ی پیش از دبستان آموزش حروف الفبا و نوشتن را نداریم. البته خواندن و نوشتن تصویری در این دوره مرسوم و بلامانع است. افزایش مهارت‌های ارتباطی و کاربرد زبان فارسی معیار در کنار زبان مادری هم به عنوان یکی از مؤلفه‌های هویت کودکان به ویژه در مناطق محروم یا چند زبانه به منظور بسط عدالت آموزشی مورد تأکید است.